sábado, 14 de junio de 2008

Mi bitácora de las dos primeras semanas

art_0251 En la bitácora del día 7 de junio de 2008, se inició la investigación a través de Copernic, tomando como palabras claves: Tecnología de la Información y Comunicación, habiendo obtenido 49 resultados con las siguientes direcciones por orden de importancia según el indicador (ranking).
Con 89% de relevancia y pertinencia: http://es.wikipedia.org/wiki/TIC. El título del artículo es “Tecnologías de la Información y la Comunicación” y está disponible en la página de Wikipedia. Allí se plantea una definición de las TICs y luego se mencionan las características de las telecomunicaciones y de la informática, así como la necesidad de introducirlas cada vez con más incidencia en la sociedad moderna.
Con 79% en el ranking de pertinencia y relevancia, se encontró otra página: http://www.monografias.com/trabajos37/tecnologias-comunicacion/tecnologias-comunicacion.shtml, que lleva por título “Tecnología de la Información y Comunicación” y cuyo autor José Huidobro (2006), ofrece su perspectiva sobre el significado de las TICs, historia, ventajas y desventajas y una clasificación sobre ellas.
Con 70% en el ranking, aparece otra página http://www.monografias.com/trabajos37/informacion-comunicacion/informacion-comunicacion.shtml, intitulada también “Tecnología de la Información y Comunicación”, donde su autora Victoria Castellanos (2007), plantea la historia y origen de los medios de comunicación y su importancia.
Con 56% en el ranking, aparece otra página de Fundabit (Fundación Bolivariana de Informática y telemática), perteneciente al Ministerio de Educación de Venezuela: http://fundabit.me.gob.ve/index.php?option=com_content&task=view&id=196&Itemid=80, cuyo título: ¿Qué son las TIC’s?, ofrece una breve descripción del tratamiento que se les da a las TICs en los ambientes de las escuelas venezolanas.

En la bitácora del día 8 de junio, se decidió buscar a través de WebFerret, lo relacionado con el Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio (IMPM), institución con la cual se trabajará en la presente investigación. Las palabras claves utilizadas fueron precisamente el nombre de la Institución. Se encontraron las siguientes páginas, en orden de importancia:
http://www.impm.upel.edu.ve/, site oficial del Instituto, donde aparece una descripción de la institución, sus autoridades, oferta de estudios, Núcleos y Extensiones, servicios y Unidades Administrativas.
http://www.impm.upel.edu.ve/curriculo.php, cuyo título es “Unidad de Currículo”, donde se trata todo lo referente a las funciones de la Unidad y los proyectos y servicios que ofrece a los estudiantes y profesores de la institución.
http://www.impm.upel.edu.ve/evaluacion.php, con el título “Unidad de Evaluación”, se ofrece a la comunidad información relacionada con el Reglamento, estructura de dicha Unidad y los proyectos que se están desarrollando en la actualidad.

Para la bitácora del día 10 de junio, se ingresó al metabuscador Ixquick, introduciendo las palabras claves: Educación a Distancia. Se encontraron 43 páginas de una búsqueda de 28.899.828 resultados.
Las páginas más interesantes y pertinentes con la investigación que se lleva a cabo, fueron las siguientes:
http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_a_distancia, de la Enciclopedia Wikipedia, con una descripción de esta modalidad educativa, roles en la Educación a Distancia, ventajas y desventajas y la presencia de la EAD en el mundo, incluyendo, por supuesto a Venezuela, representada por la pionera, la Universidad Nacional Abierta, creada el 27 de septiembre de 1977, según Decreto Presidencial Nº 2398 de la misma fecha.
La segunda página que se consideró importante fue la Revista de Educación a Distancia (RED), en la dirección http://www.um.es/ead/red/M1/, publicación en línea desde Murcia (España). En ella aparece una serie de artículos ordinarios y monográficos bastante relacionados con la temática que se está investigando. Se hizo el enlace, iniciando con la primera revista publicada el 1 de diciembre de 2001, donde se incluyen, a su vez, varios trabajos monográficos, los más importantes: “Formación Abierta y a Distancia a través de Redes Digitales”, del autor Miguel Zapata Ros y “Modelos Institucionales de Educación a Distancia”, también del autor anterior, acompañado de Juan José García Martínez. El segundo enlace se hizo con la Revista Nº 9 del 15 de noviembre de 2003, donde se incluyen tres artículos relevantes, todos ellos presentados bajo un formato PDF y pertenecientes a un mismo autor: Miguel Zapata. El 1º lleva como título “Evaluación de sistemas de educación a distancia a través de redes”, donde el autor presenta un cuestionario para evaluar algunos aspectos de la calidad de un sistema de educación a través de redes. El 2º se llama “Sistemas de gestión del aprendizaje – Plataformas de teleformación”. En este documento el autor ofrece su reflexión sobre la practicidad de las plataformas de aprendizaje a través de redes, para ser utilizado en el seno de actividades de formación que traten estos contenidos. El 3º, llamado “Evaluación de un sistema de gestión del aprendizaje”, describe el concepto y funciones de una plataforma de teleformación y un sistema de gestión de aprendizaje en la EaD.

En la bitácora del día 12 de junio se registran las siguientes páginas. Esta vez se decidió trabajar con los buscadores simples: Google y Yahoo, utilizando en primera instancia como palabras claves: “Las TICs en los procesos de enseñanza y aprendizaje”. Se encontró en http://www.rieoei.org/deloslectores/2195Ruiz.pdf, un interesante trabajo de María Sepúlveda e Ignacio Calderón (2007), de la Universidad de Málaga (España), donde se le hace un llamado al profesorado para que entienda que la introducción de las TICs en el medio educativo ha supuesto un cambio sustancial en la estructura física de los centros y en la labor del docente.
Utilizando como palabras claves: Las TICs en la Educación, se encontró a través de Google, la página http://ajayu.memi.umss.edu.bo/eva/weblog/171.html, un Blog de Anahi Zeila Benavídez (2007), en el cual ella menciona cuáles son las ventajas del uso de las TICs en educación y cuáles son sus características.
También con las mismas palabras claves, se encontró la página de Mariela Ariza y Sol Diéguez (2007), http://ajayu.memi.umss.edu.bo/eva/weblog/171.html, que lleva como título: “Las TIC como medio de comunicación en la Universidad”, señalando las autoras, las ventajas del uso de las TICs como medio de comunicación interpersonal, posibilitando así la comunicación y la interacción entre docentes y alumnos en la Universidad.
Utilizando como palabras claves: Uso de las herramientas de las TICs en Educación, se encontró a través de Google la página http://www.cibersociedad.net/congres2006/gts/comunicacio.php?llengua=es&id=844, que lleva por título “Proceso de enseñanza-aprendizaje mediado por las herramientas de comunicación en red”, en el marco del III Congreso Online, las autoras Claudia Vásquez y Sandra Arango (2006), presentan una ponencia en la que demuestran los beneficios del uso de las herramientas sincrónicas y asincrónicas para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
En otro interesante trabajo sobre los Proyectos de Educación a Distancia en Venezuela, encontrado en la página http://neutron.ing.ucv.ve/revista-e/No5/MQuevedo.htm, la prof. María Quevedo (1998) de la UCV, señala cómo esta modalidad de EaD se aproxima a los principios fundamentales de educación para todos los individuos, a través de materiales y tutorías, valiéndose del desarrollo tecnológico como parte misma de la evolución del hombre.

Para culminar este informe, se colocan algunas direcciones importantes que son de visita obligada: (hacer el enlace)

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